{"id":858,"date":"2022-07-25T16:38:52","date_gmt":"2022-07-25T16:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/camonclass.vertice.org\/formacion\/cuidados-paliativos\/"},"modified":"2022-07-25T16:38:52","modified_gmt":"2022-07-25T16:38:52","slug":"cuidados-paliativos","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/formacion\/cuidados-paliativos\/","title":{"rendered":"CUIDADOS PALIATIVOS"},"content":{"rendered":"
1. CUIDADOS PALIATIVOS:<\/div>\n
1.1. Definici\u00f3n.<\/div>\n
1.2. Organizaci\u00f3n.<\/div>\n
1.3. Marco estrat\u00e9gico.<\/div>\n
2. DERECHOS DE PACIENTES Y FAMILIARES EN CUIDADOS PALIATIVOS:<\/div>\n
2.1. Conocimiento de normativa b\u00e1sica.<\/div>\n
2.2. Aclaraci\u00f3n y diferenciaci\u00f3n de terminolog\u00eda: sedaci\u00f3n, eutanasia, limitaci\u00f3n del esfuerzo terap\u00e9utico,<\/div>\n
rechazo al tratamiento, etc.<\/div>\n
2.3. Derecho a la informaci\u00f3n y proceso de consentimiento Informado.<\/div>\n
2.4. Aceptaci\u00f3n o Rechazo de tratamiento.<\/div>\n
2.5. Limitaci\u00f3n del Esfuerzo Terap\u00e9utico.<\/div>\n
2.6. Planificaci\u00f3n anticipada y Voluntades Vitales Anticipadas.<\/div>\n
3. CONTROL DE S\u00cdNTOMAS EN EL PACIENTE TERMINAL:<\/div>\n
3.1. Marco Conceptual.<\/div>\n
3.2. Los Profesionales de la Salud ante la Muerte.<\/div>\n
3.3. Definici\u00f3n de Enfermedad Terminal.<\/div>\n
3.4. Elementos fundamentales para la definici\u00f3n de la enfermedad terminal.<\/div>\n
3.5. Principales causas de enfermedad terminal.<\/div>\n
3.6. Etapas en la enfermedad terminal.<\/div>\n
3.7. Bases de la Terap\u00e9utica en el Paciente Terminal.<\/div>\n
3.8. Control de S\u00edntomas en el Paciente Terminal.<\/div>\n
3.9. Dolor y S\u00edntomas Sist\u00e9micos.<\/div>\n
(Este ep\u00edgrafe s\u00f3lo se cumplimentar\u00e1 si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesi\u00f3n)<\/div>\n
9. Requisitos oficiales de los centros:<\/div>\n
(Este ep\u00edgrafe s\u00f3lo se cumplimentar\u00e1 si para la impartici\u00f3n de la formaci\u00f3n existe alg\u00fan requisito de homologaci\u00f3n \/<\/div>\n
autorizaci\u00f3n del centro por parte de otra administraci\u00f3n competente.<\/div>\n
entidades que \u00e9l designe, con las pautas de imagen corporativa que se establezcan.<\/div>\n
\u2013 Disponibilidad de un servicio de atenci\u00f3n a usuarios que proporcione soporte t\u00e9cnico y mantenga la<\/div>\n
infraestructura tecnol\u00f3gica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las consultas e<\/div>\n
incidencias t\u00e9cnicas del alumnado. El servicio, que deber\u00e1 estar disponible para el alumnado desde el<\/div>\n
inicio hasta la finalizaci\u00f3n de la acci\u00f3n formativa, deber\u00e1 mantener un horario de funcionamiento de<\/div>\n
ma\u00f1ana y de tarde, tendr\u00e1 que ser accesible mediante tel\u00e9fono y mensajer\u00eda electr\u00f3nica y no podr\u00e1<\/div>\n
superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 d\u00edas laborables.<\/div>\n
2. Requisitos t\u00e9cnicos del contenido virtual de aprendizaje<\/div>\n
Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de<\/div>\n
las especialidades formativas no dirigidas a la obtenci\u00f3n de certificados de profesionalidad mantendr\u00e1 una<\/div>\n
estructura y funcionalidad homog\u00e9nea, cumpliendo los siguientes requisitos:<\/div>\n
\u2013 Como m\u00ednimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero<\/div>\n
de especialidades formativas previsto en el art\u00edculo 20.3 del Real Decreto 395\/2007, de 23 de marzo y est\u00e9<\/div>\n
asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripci\u00f3n.<\/div>\n
\u2013 Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas pr\u00e1cticas y habilidades recogidas en los<\/div>\n
objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan<\/div>\n
conseguir los resultados de aprendizaje previstos.<\/div>\n
\u2013 Organizarse a trav\u00e9s de \u00edndices, mapas, tablas de contenido, esquemas, ep\u00edgrafes o titulares de f\u00e1cil<\/div>\n
discriminaci\u00f3n y secuenciase pedag\u00f3gicamente de tal manera que permiten su comprensi\u00f3n y retenci\u00f3n.<\/div>\n
\u2013 No ser meramente informativos, promoviendo su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica a trav\u00e9s de actividades de<\/div>\n
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la pr\u00e1ctica profesional, que<\/div>\n
sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de<\/div>\n
aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.<\/div>\n
\u2013 No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto est\u00e1ticos<\/div>\n
como interactivos (im\u00e1genes, gr\u00e1ficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, art\u00edculos, foro,<\/div>\n
chat, etc.). de forma peri\u00f3dica.<\/div>\n
\u2013 Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado<\/div>\n
pueda acceder y consultar a voluntad.<\/div>\n
\u2013 Dar lugar a res\u00famenes o s\u00edntesis y a glosarios que identifiquen y definan los t\u00e9rminos o vocablos<\/div>\n
b\u00e1sicos, relevantes o claves para la comprensi\u00f3n de los aprendizajes.<\/div>\n
\u2013 Evaluar su adquisici\u00f3n durante o a la finalizaci\u00f3n de la acci\u00f3n formativa a trav\u00e9s de actividades de<\/div>\n
evaluaci\u00f3n (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el<\/div>\n
rendimiento o desempe\u00f1o del alumnado.<\/div>\n
3.10. S\u00edntomas digestivos.<\/div>\n
3.11. S\u00edntomas neurol\u00f3gicos.<\/div>\n
3.12. S\u00edntomas Respiratorios.<\/div>\n
3.13. S\u00edntomas Urinarios.<\/div>\n
4. CUIDADOS B\u00c1SICOS AL PACIENTE Y MEDIDAS DE CONFORT:<\/div>\n
4.1. Sintomatolog\u00eda frecuente en situaci\u00f3n de terminalidad.<\/div>\n
4.2. Medidas b\u00e1sicas (no farmacol\u00f3gicas) de confort y control de s\u00edntomas.<\/div>\n
4.3. Valoraci\u00f3n de necesidades f\u00edsicas de pacientes en situaci\u00f3n de terminalidad.<\/div>\n
4.4. La familia y el residente.<\/div>\n
4.5. Tratamiento del dolor. Los analg\u00e9sicos.<\/div>\n
4.6. Cuidados de la boca y de la piel.<\/div>\n
4.7. Cuidados de confort, limpieza y alimentaci\u00f3n.<\/div>\n
4.8. Cuidados generales durante la agon\u00eda.<\/div>\n
4.9. Los cuidados generales durante la agon\u00eda.<\/div>\n
4.10. La sedaci\u00f3n en la agon\u00eda.<\/div>\n
4.11. Sedaci\u00f3n y eutanasia.<\/div>\n
4.12. Consideraciones y principios de bio\u00e9tica cl\u00ednica.<\/div>\n
4.13. Estrategia terap\u00e9utica y\/o tipolog\u00eda de tratamiento.<\/div>\n
4.14. La muerte.<\/div>\n
5. ATENCI\u00d3N EMOCIONAL Y COMUNICACI\u00d3N AL FINAL DE LA VIDA:<\/div>\n
5.1. Habilidades b\u00e1sicas de escucha y comunicaci\u00f3n.<\/div>\n
5.2. Apoyo emocional y comunicaci\u00f3n con el enfermo.<\/div>\n
5.3. Nociones sobre crisis y proceso de adaptaci\u00f3n.<\/div>\n
5.4. Normalizaci\u00f3n\/ funci\u00f3n adaptativa de las emociones.<\/div>\n
5.5. Habilidades de comunicaci\u00f3n y apoyo.<\/div>\n
5.6. C\u00f3mo responder ante determinadas emociones.<\/div>\n
5.7. Apoyo a personas cuidadoras.<\/div>\n
5.8. Reconocimiento de las necesidades de la persona cuidadora (f\u00edsicas, emocionales, espirituales,<\/div>\n
sociales) y estrategias de apoyo.<\/div>\n
5.9. Afrontamiento del duelo y prevenci\u00f3n del duelo patol\u00f3gico.<\/div>\n
6. CREENCIAS Y VALORES SOBRE LA MUERTE.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Utilizar los medios materiales y humanos para atender a personas dependientes terminales mejorando su calidad de vida.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":779,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":""},"product_brand":[],"product_cat":[22,38,41],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-858","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-cursos","7":"product_cat-especialidades-formativas","8":"product_cat-sanidad-especialidades-formativas","10":"first","11":"instock","12":"sold-individually","13":"shipping-taxable","14":"purchasable","15":"product-type-simple"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/product\/858","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=858"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/media\/779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=858"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=858"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=858"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/camonclass.com\/tienda\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=858"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}